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Las mujeres sufren más ansiedad que los hombres frente a los exámenes, según un estudio de la UAL
 
 


Investigadores de la Universidad de Almería, liderados por Joaquín Álvarez Hernández, han analizado el perfil del alumno universitario cuyos niveles de ansiedad sobre su rendimiento académico es más latente. La realización de dicho estudio se ha basado en las respuestas manifestadas por una muestra poblacional de 1.021 alumnos de las distintas titulaciones impartidas en dicha universidad frente a diferentes situaciones, como por ejemplo: realización de exámenes, exposición de trabajos e intervención en el aula.

Tras la primera evaluación se concluyó que los estudiantes de la UAL presentan principalmente manifestaciones de ansiendad de tipo cognitivo (quedarse en blanco) frente a las de carácter fisiológico (duración excesiva de la ansiedad) o motor (cuando se producen movimientos repetitivos, como un temblor en la pierna). Asimismo, se determinó que existen diferencias entre hombres y mujeres en sus manifestaciones de ansiedad, presentando las mujeres niveles por encima de los hombres, en mayor proporción y de forma más significativa.

Igualmente, se comprobó que es el alumnado de Ciencias Sociales y Jurídicas, Ciencias de la Salud y las Técnicas los que más ansiedad exhiben ante los exámenes, y los de Ciencias Experimentales y Humanidades los que menos. Estas diferencias aparentes son significativas sólo en el caso de las manifestaciones de tipo cognitivo. Por otro lado, se concluyó que es el alumnado de tercer curso, seguido de los de segundo año, el que más ansiedad presenta ante un examen, aunque estas manifestaciones no resultan significativas en ninguno de los tres niveles: cognitivo, fisiológico y motórico.

Nivel de estudios, edad e incidencia de la ansiedad

Otro de los objetivos marcados en este estudio consistió en conocer si existía alguna relación entre el tiempo de estudio y la ansiedad mostrada ante dicha situación de evaluación. Donde, a nivel cognitivo y fisiológico se concluyó que existen menos sujetos de los esperados que estudiando muy poco tienen manifestaciones de ansiedad preocupantes o muy preocupantes. Y, por el contrario, que existen más sujetos de los esperados con manifestaciones de ansiedad preocupantes cuyo estudio fue suficiente o elevado. Respecto a la ansiedad expresada a nivel motórico se determinó que no existe relación significativa.

Respecto al análisis realizado para conocer “si los alumnos más jóvenes presentan más manifestaciones de ansiedad que los alumnos menos jóvenes”, los expertos afirman que, en rasgos generales, no existen diferencias en función de la edad. Sin embargo, los sujetos más jóvenes presentan menos manifestaciones de tipo motórico y los sujetos de 23 a 25 años, e incluso mayores de 26 años, llegan a presentan mayores índices de ansiedad. “Este hecho se podría explicar porque, a medida que avanza la edad, el sentido de la responsabilidad y la presión social también aumentan, lo que supone para estos sujetos una presión añadida a la que genera el examen”, asegura Álvarez Hernández.

Finalmente se quiso conocer si la ansiedad ante los exámenes influye en la nota del último año de secundaria, bachillerato y Selectividad donde los datos arrojaron que no existe una relación significativa entre ambas variables.

Consecuencias de la ansiedad en estudiantes

La ansiedad ante los exámenes consiste en una serie de reacciones emocionales negativas que algunos alumnos sienten ante esta situación. Pero este sentimiento no siempre posee consecuencias negativas, ya que cuando dichos niveles no son muy elevados esta situación lleva a estados de mayor actividad tanto física como mental que proporciona una mayor rapidez en la actuación cognitiva, fisiológica y motórica.

Sin embargo, cuando la ansiedad se presenta con niveles muy elevados puede interferir seriamente en el adecuado desarrollo de la vida de las personas. Y es que, no sólo repercute negativamente en el rendimiento ante los exámenes sino que puede llegar a desequilibrar la salud −insomnio, dolores de cabeza, náuseas, vómitos, etc− de los alumnos ante este tipo de situaciones.

 

http://www.andaluciainvestiga.com/espanol/salaPrensa/notas/090319-01.asp


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Publicada el 19 de Mar de 2009 - 12:52 PM   

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